RESUMO
O Ministério da Saúde (MS) compreende que o período escolar é fundamental para se trabalhar saúde no âmbito de sua promoção, desenvolvendo ações para a prevenção de doenças e para o fortalecimento dos fatores de proteção. A promoção da saúde escolar deve, pela sua potencialidade em evitar agravos e promover a saúde e qualidade de vida, constituir um espaço privilegiado de atuação das equipes de saúde. A partir dos atendimentos no Centro de Saúde Escola do Marco no programa de vigilância do desenvolvimento infantil, atividade esta que faz parte da grade curricular do programa de residência em Saúde da Família, despertou-se o interesse em desenvolver esta pesquisa levando em consideração as demandas trazidas pela clientela em questão, sendo estas em maior número as queixas de dificuldades de aprendizagem. Sendo assim este trabalho se constituiu em uma pesquisa de campo, utilizando abordagem qualitativa, com um estudo do tipo exploratório descritivo, caracterizando-se também como uma pesquisa intervenção e teve como principal objetivo analisar as repercussões das ações de prevenção e promoção na saúde do escolar com dificuldade de aprendizagem. Foi desenvolvida no Centro Educacional Mundo do Aprendiz a partir da parceria entre a Instituição e o serviço de vigilância do desenvolvimento infantil do Centro de Saúde Escola do Marco (CSE MARCO - UEPA). A pesquisa que foi realizada no período de agosto/setembro de 2015, envolveu 5 alunos que apresentavam queixas escolares e 3 professoras e foi caracterizada pela observação direta do desempenho dos alunos e posterior abordagem de consultoria colaborativa. A partir das demandas identificadas em sala de aula, foram discutidas junto às professoras, recursos e estratégias de suporte a fim de minimizar os impactos das dificuldades de aprendizagem no desempenho escolar contribuindo assim para a promoção da saúde do escolar bem como prevenindo agravos. Esta pesquisa buscou abordar a parceria, entre o profissional de saúde (Terapeuta Ocupacional) e a escola, destacando a importância das ações deste profissional neste espaço, tendo como abordagem a consultoria colaborativa, utilizada na prática deste profissional, como uma ferramenta para a promoção da saúde e prevenção de agravos à saúde do escolar sabendo - se que a consultoria colaborativa pode ser uma alternativa não apenas no âmbito da intervenção, mas também no âmbito da prevenção, da reflexão e da transformação do meio escolar
The Ministry of Health (MOH) understands that the school period is essential to work health promotion, developing actions to prevent diseases and to fortification protective factors. The promotion of school health should, for its potential to prevent diseases and promote health and quality of life, constitute a special area of performance of health teams. From the attendance at the Health Center School of Marco in child development surveillance program, activity is part of the curriculum of the residency program in Family Health, woken up the interest in developing this study taking into account the demands brought by the customer in question, which are in greater numbers the learning difficulties complaints. Thus, this work consisted in a field research, using qualitative approach with a descriptive exploratory study, characterizing also as an intervention research and aimed to analyze the impact of prevention and promotion in health school with learning disabilities . It was developed in the Apprentice of the World Educational Center from the partnership between the institution and the child development surveillance service of the Health Centre of Marco School (CSE MARCO - UEPA). The research was fulfilled out from August / September 2015, involved five students who had school problems and 3 school teachers and was characterized by direct observation of student performance and subsequent collaborative consulting approach. From the demands identified in the classroom, they were discussed with the teachers, resources and support to strategies to minimize the impact of learning difficulties in school performance contributing to the promotion of school health and preventing diseases. This research sought to address the partnership between the health professional (occupational therapist) and the school, highlighting the importance of the actions of this professional in this space, using in this case the approach of collaborative consulting, used in the practice of this professional, as a tool for health promotion and disease prevention to the health of school knowing - that the collaborative consultation can be an alternative not just within the intervention, but also in the prevention, reflection and transformation of schools
